Codage : il était une fois

Un premier groupe d’élèves de quatrième a fini la création des histoires animées. Pour ce faire, ils ont utilisé une application de codage. Nous vous invitons à découvrir les premières réalisations :

Nisrine

Nursena

Alessia

Imane

Heves

Betul

Codage : il était une fois…

Aujourd’hui, c’était la dernière phase d’initiation à Scratch pour les quatrièmes primaires : toujours avec l’application sur tablette « Scratch Junior ». Je vous propose aujourd’hui d’observer les réalisations des élèves avec leurs explications. Après les vacances, les élèves seront devenus des programmeurs confirmés et pourront créer une histoire plus complexe et préparée…

Programmation du jour

Ce jeudi, nous avons continué notre travail d’initiation à la programmation avec les quatrièmes primaires. Nous vous invitons à découvrir quelques essais des élèves : sachant qu’il ne s’agit que de quelques essais-erreurs avant la création d’une histoire.

Je vous propose d’ailleurs de découvrir le document que nous utiliserons pour créer l’histoire en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Enfin, les sixièmes primaires continuent également leurs découvertes. Cette journée clôture le passage de chaque élève à l’activité d’initiation. Certains se sont d’ailleurs essayés à des programmations plus poussées en utilisant notamment la reconnaissance vidéo pour la mise en action des personnages. Les programmes ne sont pas encore tous fonctionnels, mais la construction et la compréhension avancent bien.

Bekir

Rania

Albion

Anna

Programmation du jour

Aujourd’hui, nous avons continué notre découverte de la programmation avec d’autres élèves de sixième. Nous avons presque terminé cette phase de découverte avec tous les élèves. Les réalisations sont moins poussées, car nous avons réduit la séance à 50 minutes. En effet, nous avons ajouté dans l’apprentissage les élèves de quatrième primaire.

Les élèves de quatrième n’utilisent pas le même logiciel. Nous avons lancé la découverte avec une application sur tablette qui est la version simplifiée de ce qu’ils feront en cinquième : Scratch Jr. Cette application est totale gratuite et très intéressante. N’hésitez pas à la découvrir chez vous si vous avez une tablette. Elle est disponible sur l’App Store ou le Play store.

Pour les quatrièmes, nous pouvons vous présenter les réalisations sous forme de vidéo. En effet, la façon de partager les programmes est différente. Les animations sont très simples à ce stade. Il s’agissait simplement d’une découverte de l’application. La semaine prochaine, d’autres élèves suivront la même animation. Ensuite, nous passerons à l’étape suivante : la création d’une histoire animée interactive.

Réalisations des quatrièmes

(L’orthographe n’était pas le sujet de l’animation ici. Les réalisations sont telles que créées par les élèves. Pour la réalisation de l’histoire, nous passerons par un stade de correction des écrits).

Réalisations des sixièmes

Cristina

Rania

Albion

Manal

Anna

Elba

Programmer ? Pourquoi ?

Vous l’avez remarqué, depuis quelques semaines, j’ai entamé des séquences d’apprentissages autour de la programmation. On pourrait se demander les raisons pour lesquelles il est important d’offrir l’opportunité aux enfants d’acquérir ces compétences. J’y ai déjà répondu sur cette page. Aujourd’hui, j’ajoute une infographie qui illustre nos objectifs. Elle n’est pas de moi : trouvée sur internet, mais particulièrement en accord avec nos motivations. Je vous la présente ici. Elle est également placée sur la page du projet.

Codage : 5 nouveaux élèves

Nous continuons l’apprentissage du codage. Cinq élèves de sixième ont travaillé sur des tracés. Nous avons également appris aujourd’hui à faire des programmes mathématiques. Vous pouvez découvrir notre programme construit collectivement : il calcule l’aire d’un trapèze. Les élèves se lanceront dans ce genre de programmation la semaine prochaine.

Aire du trapèze

Nisa

Dila

Miguel

Noemi

Moïse